martes, 18 de diciembre de 2012

Bitacora tercer parcial


Taller de expresión oral y escrita
Yessica Díaz Pérez
1° semestre

En el presente año, la cámara de diputados declaró públicamente la aprobación de la reforma laboral, siendo esta una ayuda para la carencia de empleos en el país. Definimos reforma como una reestructura, rediseño de algo ya hecho, con la finalidad de mejorar, en este caso los beneficios y deberes de los trabajadores.
Los gobiernos de primera potencia, E.U.A y Canadá, colaboraron para este proyecto pues la estabilidad laboral de estos países sirvió, ya que se hizo comparaciones entre estos tres países. (Fernández, 2012)
La finalidad de la reforma es mejorar los índices laborales a favor de la economía del país puesto que en diferentes instituciones se pondrían en marcha muchos factores que llevarían a la alza del país en general.
Primero, ampliar los objetivos de productividad, capacitación y competitividad que podrían establecerse en las diferentes ramas industriales así como las empresas prestadoras de servicios. Después,  poner en marcha ciertas relaciones entre los salarios y la calificación de competencias adquiridas de parte de las empresas. Estudios de varios mecanismos (nuevas formas de remuneración) que vinculen los salarios a los beneficios de la productividad, que la empresa está recibiendo del trabador. Impulso al crecimiento del país como potencia mundial.
Analizaremos dos posturas la primera a favor apoya esta nueva reforma, y la segunda que no comparte los mismos ideales de los primeros
Por un lado, se generarán las condiciones para que un mayor número de personas, principalmente jóvenes y mujeres, puedan integrarse a puestos de trabajo formales. Estas propuestas permitirían romper el círculo vicioso en torno a que las personas no tienen empleo porque no están capacitadas y no tienen capacitación porque no cuentan con empleo; es decir, ayudará a jóvenes recién egresados, sin ninguna experiencia laboral. Mujer trabajadora, que solo puede trabajar cierto número de horas y no una jornada completa.
         Adolescente (menor de edad) y periodo de prueba pagado. Los menores de 14 años que están fuera de los círculos familiares (menores sin hogar), serán otorgadas las facultades de estos (responsabilidades) a las autoridades, para que puedan ordenar el cese inmediato de las labores de aquéllos, además de establecer la obligación de resarcir las diferencias salariales, en caso de que percibieran ingresos menores a los de otros trabajadores que realicen idénticas actividades.
De igual manera, con el propósito de fortalecer las medidas de protección y vigilancia para los menores, se propone un nuevo esquema con una mayor vigilancia a los tipos de actividades que no podrán realizar, tareas que resulten peligrosas e insalubres para el menor de edad en actividad laboral.
De esta manera los trabajadores que presten sus servicios bajo estas modalidades, tendrán los mismos derechos y obligaciones como cualquier trabajador, en proporción al tiempo trabajado. Estas modificaciones le permitirían al patrón conocer la aptitud, actitud y competencia de los trabajadores en un breve tiempo, y a los empleados, apreciar si ese empleo cumple con sus expectativas.
Legalización de la mano de obra barata. Esta aseveración esta enfocada a que los inmigrantes se van a trabajar a otros países en busca de un mejor futuro y por el miedo de no ser deportados trabajo en situaciones realmente deplorables y además la paga es muy mala es muy barata, pero es ilegal pues no cuentan con cedulas profesionales, es entonces que esta nueva ley legaliza esta forma de paga barata. (Lara, 2012)
El outsourzing, no beneficia al país ni al trabajador, México necesita inmediatamente una reforma laboral que haga flexibles las condiciones de contratación y despido, que incremente la productividad, eleve la competitividad y favorezca la inversión. Se requiere romper con los incentivos perversos que desalientan la creación de trabajos formales y de calidad y favorecen empleos mal remunerados, poco productivos y sin prestaciones. (Cortes, 2012)
Desde mi punto de vista, esta nueva reforma, no es un beneficio a la economía del país, a los patrones de las empresas líderes que en su mayoría son transnacionales, y es entonces que beneficia a otros países, No al nuestro.
Me son atractivos ciertos puntos que ayudarian a los trabajadores, pero en su mayoria son falacias, para fines que a este gobierno convengan. México es un país socialista que no practica el socialismo.

BIBLIOGRAFIA

Fernández Vega Carlos (Septiembre 2012). La Jornada. Consultado en
Lara Ortega Alejandra (Octubre 2012). La jornada. Consultado en
Cortes Hernández Joaquin (octubre 2012). La Jornada. Consultado en 


jueves, 6 de diciembre de 2012

Bitácora 9 tercer parcial

Martes 4 de Diciembre
Taller de expresión oral y escrita
Yessica Díaz Pérez
1° semestre

BORRADOR DE LA ESTRUCTURA DE MI ENSAYO A CERCA DE LA REFORMA LABORAL

En el presente año, la cámara de diputados, declaró públicamente, la aprobación de la reforma laboral, siendo esta una ayuda para la carencia de empleos en el país.
Definimos reforma, como una reestructura, rediseño de algo ya hecho, con la finalidad de mejorar, en este caso los beneficios y deberes de los trabajadores.
Gobiernos de primera potencia, E.U.A y Canadá, colaboraron pues la estabilidad laboral de estos países sirvió para este proyecto, se hizo comparaciones entre estos tres países. (autor, año)
La finalidad es…
Mejorar los índices laborales a favor de la economía del país.
Pero esta idea no es compartida por el resto de la población;
Por un lado;
*ayudara a jóvenes recién egresados, sin ninguna experiencia laboral.
*Mujer trabajadora, que solo puede trabajar cierto número de horas y no una jornada completa.
*Adolescente (menor de edad) y periodo de prueba pagado
Por el otro
*Legalización de la mano de obra barata.
*jubilación incompleta.
*El outsourzing, no beneficia al país ni al trabajador.
Desde mi punto de vista, esta nueva reforma, no es un beneficio a la economía del país, si no a los patrones de las empresas líderes que en su mayoría son transnacionales, y es entonces que beneficia a otros países. No al nuestro.

viernes, 30 de noviembre de 2012

Bitácora 8 tercer parcial

Viernes 30 de Noviembre

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre 

BEDATE DE LA REFORMA LABORAL COMO EVALUACIÓN


INTRODUCCIÓN

El debate, como ya he puntualizado es muy poderoso, en esta ocasión será utilizado, para evaluación, los tipos de argumentos ocupados, utilizando la polifonía, basado en textos confiables, y no opiniones basadas en juicios o vivencias propias.

LO VISTO EN CLASE

El grupo se dividió en 2 partes para que esta actividad fuese más fácil, fui la segunda agrupación en pasar, argumente en base a textos confiables, como (la Jornada, El universal, CNN) a continuación, mostrare algunos de los argumentos que se expusieron;


A favor
En contra
*La ley favorece a jóvenes recién egresados que no tiene experiencia laboral,  pues les será más fácil encontrar trabajo.
*Potencias mundiales como Canadá  y Estados Unidos se acercaron a la realización de esta reforma, porque se han dado cuenta que México quiere avanzar y mejorar en materia laboral.
*Pago por horas, ayudando a los mexicanos en relación a la tendencia de llegar tarde, o bien a las madres que solo pueden trabajar solo unas cuantas horas.
*Menores de edad que requieren empleo, podrán trabajar.

*¿Por qué los países y empresas transnacionales se han acercado para la estructura de esta nueva reforma?, desde hace mucho, las empresas  han contratado mano de obra barata de manera ilegal, pero ahora será legal.
*El pago por hora, limita al trabajador a generar su pensión, al momento de su jubilación.
*La nueva reforma laboral, si esta generando nuevos empleos, necesitamos mas granaderos para retener a los protestantes en contra de esta reforma, ¿porque al país le conviene la situación de outsourzing? Es un hecho que la rotación de personal genera gastos a la empresa. Esto es favorable para las empresas, porque aunque gastan un poco de flujo de efectivo, les es redituable a la larga, no tienen que gastar los recursos, en seguros y prestaciones  de antigüedad.

La evaluación seguirá la próxima clase, me quede con argumentos en la boca para convencer a los compañeros de cambiar su postura.

jueves, 29 de noviembre de 2012

Bitácora 7 tercer parcial




Martes 27 de Noviembre

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

FIN DE ANÁLISIS DEL TEXTO, “EL ENSAYO COMO TEXTO ACADÉMICO”

INTRODUCCIÓN

El ensayo,  es una obra literaria breve, una interpretación o explicación de un tema, este puede ser cultual, deportivo, político, filosófico, por tomar algunos ejemplos. Se trata de un escrito de forma libre, con voluntad de estilo, y el autor lo maneja de manera personal.

LO VISTO EN CLASE

María de Lourdes Pastor Pérez autora del fragmento, muestra el paso trascendental del ensayo a través de la historia, además de enfocarse a la comunidad universitaria, pues es usual que los profesores elijan esta forma de evaluación de conocimiento adquirido, por su dualidad de opinión, también incluye como son clasificados; el ensayo descriptivo, analítico, y comparativo.
El ensayo académico, es un escrito argumentativo para la resolución de problemas, analizar, interpretar, o bien evaluar algún tema.
Las características varían según los requerimientos del modelo de cita o referencia, por ejemplo el formato APA, que hemos visto antes, a demás de ello hace uso de lenguaje formal, posee contenido relevante, y por supuesto bien documentado, pero sin dejar de lado la opinión propia, necesita una introducción, cuerpo, conclusiones, y referencias bibliográficas.
Su elaboración, consiste en: identificar, contextualizar, desarrollar y concluir.
Es cierto que este tipo de composición escrita, es usada constantemente, por ello es importante que conozcamos su estructura y sus pasos de elaboración, así como su historia por supuesto

domingo, 25 de noviembre de 2012

Bitácora 6 tercer parcial

Viernes 23 de Noviembre

Taller de expresión oral y escrita
 
Yessica Díaz Pérez

1° semestre


8 FACTORES QUE INTERVIENEN EN  LA ARGUMENTACIÓN

 

INTRODUCCIÓN

El poder de la argumentación es tan grande que, en base a él, gira nuestra sociedad, para cualquier cosa que necesitemos de algún ente, hacemos uso del argumento oral o escrito. En esta clase tocamos los elementos de su estructura, con la finalidad de hacerlo más atractivo a la lectura y facilitar el proceso cognitivo.

 

LO VISTO EN CLASE

El autor del texto en análisis, (LA IMPORTANCIA DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS) él Lic. Martin Sánchez Camargo, nos muestra, a la comunidad universitaria y a personas que están interesadas en conocer la importancia de la argumentación, que, existen varios factores que intervienen en la competencia argumentativa, y son:

1)    El concepto del texto argumentativo.

La escritura discursiva esta determinada por una lengua, con la intención de persuadir, estos pueden ser tesinas, tesis, ensayos, informes reportes.

2)    Los contextos de la argumentación.

Existen 2 modos para entender  el concepto de contexto, a) esta ligado al entorno lingüístico, por elementos de la lengua nativa y constituye el mensaje. Y b) Es referido a todos los elementos tanto físicos como los culturales, que caracterizan a la producción y recepción de mensajes.

3)    Situación argumentativa.

Se refiere al poder al influir y persuadir, según seamos mejores a producir o recibir el discurso.

4)    Factor pragmático.

Menciona al valor perforativo que se refiere a la intención de lo que escribimos, y locutivo producir palabras con entonación y sentido refiriéndose a realidades distinguidas de los dominios consensuales de cada sociedad.

5)    Estructuras textuales.

Explica que un texto es una estructura compleja, pues comprende la sintaxis (como se ordenan las palaras para darle sentido), la semántica (la interpretación) y la pragmática (la psicología del lenguaje). Para que el texto tenga sentido y logre su objetivo.

6)    La coherencia.

Esto es en relación a el sentido y el cuerpo del texto como por ejemplo la jerarquización y la secuencia lógica desde la oración o el párrafo.

7)    La cohesión.

Es una parte fundamental de la coherencia, pues es la estructura que determina el carácter unitario de un texto desde la parte interna, hasta la totalidad del texto.

8)    Adecuación y corrección.

Los diferentes textos son producidos en base a la teoría de la estructura argumentativa, y después la corrección de los diferentes conocimientos gramaticales.

En conclusión lo que el autor, nuevamente nos intenta hacer notar;  La argumentación no debe tomarse a la ligera, es algo complejo, pues debemos lograr que el texto sea lingüísticamente atractivo para convencer o persuadir a las masas a quien es expresado, pero pese a ello es muy poderosa.

Bitácora 5 tercer parcial

Martes  20 de Noviembre


Taller de expresión oral y escrita
 
Yessica Díaz Pérez

1° semestre



LA LEY FEDERAL DEL TRABAJO Y TEXTO PARAFRASEADO

 

INTRODUCCIÓN

Como proyecto, la profesora nos propuso hacer un debate en base a la ley federal del trabajo, e hicimos una reflexión del texto de la argumentación.

 
LO VISTO EN CLASE

 
Antes de hacer tal debate debemos informarnos con las fuentes de información confiables, como lo son periódicos de cabecera (sol de México, la jornada) y revistas de información con vertientes a la socio-economía (vértigo).

En base a ello, comentamos lo que ya habíamos analizado anteriormente, e hicimos una lluvia de ideas, primero para nosotros, y después la compartimos con los compañeros, pero también les sugerimos a los compañeros, que estaría bien que adhirieran a su trabajo plasmado en borrador.

Después de eso retomamos el texto de la argumentación, terminamos de analizar la introducción de él, lo mejor de leer en casa y después analizarlo e manera grupal, es que exponemos puntos y ejemplificamos, compartiéndolo con el grupo, a demás la profesora nos lleva de la mano en tanto a conceptos o interpretaciones que desconocemos.

Por lo regular analizando lo que hace el autor en la línea, el párrafo, en el texto. Es por ello que la profesora nos propuso que las siguientes bitácoras serán con tendencia al comentario de lo que hace el autor.



martes, 20 de noviembre de 2012

Bitácora 4 tercer parcial

Viernes 16 de Noviembre

Taller de expresión oral y escrita


Yessica Díaz Pérez

1° semestre


ANÁLISISIS DE LA CLASE ANTERIOR DEBATE “DEBE PERIMITIRSE EL  ABORTO POR MALFORMACIONES CONGÉNITAS”


INTRODUCCIÓN
La clase comenzó con un repaso y comentarios más relevantes de la clase anterior, el debate del aborto, así como, porque es importante hacer uso de los debates (técnica tradicional de comunicación donde se argumentan puntos relevantes entre dos partes contrapuestas con el fin de lograr lo expuesto).
LO VISTO EN  CLASE
Algunos de los compañeros comentaron los argumentos más importantes de la clase anterior, por ejemplo, del lado humanista, un feto a partir de las primeras horas de haberse unido el esperma con el ovulo, es considerado un ser humano con derechos, siendo una injusticia quitar de tajo la vida de tal ser humano. La contra parte había argumentado que al país le conviene despenalizarlo, porque son recursos que se gastan de manera insulsa.
Los argumentos y sus fuentes, la entonación, seguridad de la palabra y la expresión corporal, son factores importantes en los que debemos trabajar y mejorar.
El uso de los debates en nuestras comunidad universitaria, ayuda a mejorar la argumentación de cada uno, para tocar el tema de la argumentación es importante resaltar que la utilizamos para casi todo en nuestra vida cotidiana, y hacer buen uso facilita la realización de objetivo a lograr.
 

Bitácora 3 tercer parcial


Martes 13 de Noviembre

 
Taller de expresión oral y escrita


Yessica Díaz Pérez


1° semestre

 

¿DEBE PERMITIRSE EL ABORTO POR MALFORMACIONES CONGÉNITAS?

Introducción

México es un país humanista, por lo cual le es muy difícil aceptar la despenalización del aborto por malformaciones congénitas, es un tema muy polémico donde entran elementos tanto socioeconómicos que afectan al mismo, y el humanismo de la sociedad que lo habita, pues existen muchas instituciones que ayudan a sopesar muchas de estas enfermedades, pero el país lo ve contraproducente puesto que; la desviación de recursos de parte del gobierno para tales instituciones de caridad es el mismo que se pudiese estar destinando a algún otro fin.

Lo visto en clase

Tras habernos informado acerca del tema, en clase se realizó un debate del mismo, dentro de los elemento se encontraba un mediador  y dos partes contrapuestas, basadas en argumentos de dos especialistas cercanas al tema; Guillermina Mejía soto, directora de la clínica adolescentes y asesora de la fundación Mexicana para la planificación familiar (A favor) y Ma. Del Roció Gálvez de Lara, presidenta del comité nacional pro-vida y especialista en sexualidad humana y bioética. (En contra)

El fin de la legalización robles es que la mujer que está en periodo de gestación que su bebe haya sido diagnosticado con alguna enfermedad y decida interrumpirlo porque no cuente con los recursos para solventar tal enfermedad, no sea un delito y que además reciba este servicio en un lugar licito y salubre.


Pero la contra parte expresa que un porcentaje de los diagnósticos son erróneos y por lo tanto no habría razón alguna para cometer infanticidio, y además maneja al bebe como un ser humano con derechos como cualquier otro que es privado al derecho de la vida.