jueves, 27 de septiembre de 2012

BITACORA 1 SEGUNDO PARCIAL


Martes 25 de Septiembre

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

DESMITOLOGIZACION DE LA CULTURA ESCRITA

INTRODUCCION

La clase empezó con un nuevo giro, pues el nuevo tema es la escritura. Ya hemos debatido y aprendido de la lectura y es momento de tomar el tema de la escritura y que nos arrope con su riqueza y gran sentido e importancia en la sociedad.

 

LO VISTO EN CLASE

Todo lo que se escribe o es escrito para su valoración necesita ser publicado, pues dentro de nuestras necesidades mas valoradas se encuentra la de la escritura.

Ahora se tiene el concepto que la escritura es enseñada  solo en la escuela, pues es ahí donde aprendemos conocimientos básicos que nos servirán para el resto de nuestras vidas. Que nos servirán si, no hay duda, pero el cambio constante de la sociedad, la constante lucha, superación y mejora de la sociedad.

 Es necesario quitarnos ese estigma de que ese aprendizaje solo es en la escuela, no es preciso esperar a que el individuo de edad corta se integre a un ambiente escolarizado, esto puede suceder desde casa cuando los niños aun son pequeños, con ayuda de los adultos y algunas técnicas e inclusive discursos primarios, para introducir en el infante, un interés por las técnicas letradas para que durante su crecimiento no le sea difícil ni pesado sí no interesante y fácil.

En el texto de Daniel Cassany y Cristina Aliagas Marín CAFÉ CON LOS VECINOS (SOBRE LA ESCRITURA)

Pudimos darnos cuenta de ese punto nos muestra una charla entre vecinos donde Cassany es uno de ellos les da consejos como literato en el tema a sus vecinos para introducir a su pequeña niña al mundo de la escritura, aun cuando la pequeña aun no ha aprendido la descodificación de los símbolos, e intenta hacer inca pie en algunos mitos acerca de la enseñanza.

Muchas sociedades (naciones) se han percatado ya de que si su comunidad no es letrada pierde ingresos, y que para poder ayudar al crecimiento de el mismo han tenido que poner mas atención a la población analfabeta. Los países en desarrollo le han dado prioridad la alfabetización de todos sus ciudadanos.

Cuando mencionamos a la escritura es preciso exponer las siguientes suposiciones o bien creencias:

1­.­_ la escritura es la transcripción del habla; finalmente es un tipo de comunicación pero mediante un sistema de símbolos.

2._La superioridad de la lectura respecto al habla;  El habla es un instrumento muy útil pero en ocasiones si no se tiene un amplio vocabulario y conocimiento de alunas cosas el tema y la exposición de ideas no es siempre el esperado y puede llagar a ser un desastre, pero  si se escribe y se corrige, existe una ventaja por encima del habla.

3._la superioridad tecnológica del sistema analfabético de la escritura; Es la importancia de la invención de un sistema alfabético para la escritura.

4._La escritura como órgano de progreso social; La alfabetización de los habitantes de una comunidad es muy importante para el progreso tanto como en industria social y económico.

5._La cultura escrita como desarrollo cultural y científico; se refiere al desarrollo  en tanto a escritos documentos de los diferentes estudios de las ciencias, y a cultura vestigios de escritos por los cales nos es posible saber nuestro pasado.

6._La cultura escrita como un instrumento de desarrollo cognitivo, del mismo modo en el que era el desarrollo cultural; la alfabetización requiere de habilidades básicas donde están incluida la escritura así como también la descodificación de los símbolos del alfabeto (la lectura), pues estas habilidades son el medio para llegar a los conocimientos.

jueves, 13 de septiembre de 2012

Bitacora 8 martes 11 de septiembre


Martes  11 de Agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

REVISION DE BITACORAS

 

INTRODUCCION

El objetivo de la revisión de algunas bitácoras, encontrar los fallos que en ocasiones llegamos a tener y necesitamos tenerles cuidado, pues tal vez nosotros entendamos de que se trata, porque ya hemos leído la lectura.
Pero el objetivo no es criticar si no, redactar mejor.

LO VISTO EN CLASE

Empezamos a escuchar la lectura de la bitácora de un compañero y la profesora de inmediato nos hizo notorio las faltas de “orrografia”  ortografía, asi como de redacción, puntuación y acentuación. Lo que a todos nos preocupo pues al parecer, la mayoría padecía de los mismos síntomas; pienso que la gran mayoría de la clase, al igual que yo quería correr a correjir sus bitácoras.
Mi compañero solo se veía compungido pues su trabajo estaba siendo expuesto y a la critica de todos, pero tal vez no contemplaba que, de entre todos no era el único.
El objetivo de esta clase fue PON ATENCION A LO QUE ESCRIBES!!.
Porque lo que escribes; habla de tu persona, tu mente, tus habilidades, tus pensares.  La manera en la que te expresas, tus ideales pueden ser escuchados, seguidos e incluso usados como referencia.
Tu vocabulario es tu mejor joya, es como en tu vestir incluyeras; el reloj más costoso, el collar de perlas y diamantes de diseñador mas caro, y el mejor vestido de la 5th Av.
Es tu carta de presentación ante la sociedad, y es la mejor manera de darles a entender, quien eres y que es lo que quieres.

lunes, 10 de septiembre de 2012

(bitacora 7) Viernes 7 Septiembre


Viernes 7 de septiembre

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

 

RETROALIMENTACIO DELTEXTO (PARA LA LECTURA) DE ALBERTO MANGUEL.

INTRODUCCION

Esta lectura tata de hacer conciencia, énfasis en el amor a la relectura, y que menos de la media son quien verdaderamente saben leer y el resto solo interpretan los símbolos de la escritura. En México necesitamos que la lectura no sea una obligación si no un hábito y que este sea por amor  y gusto por el conocimiento plasmado en páginas.

LO VISTO EN CLASE

La lectura nos hablaba de un principio los sentimientos que salen a flote cando se relee cualquier texto, cuento, novela, etc. Y en especial toca la parte sentimental de la relectura de libros o historias de la infancia, ese sentir de tratar de revivir las misma emoción que se tubo en algún momento, pero como nos dice Alberto Manguel; De a cuerdo a la edad avance mental, psicológico y la notoria diferencia de conocimientos  así como factores sociales que se adquieren conforme  la edad aumenta, Es como vemos y analizamos los textos.

De pequeños solo creíamos en hadas cuentos fantásticos y seres mitológicos, y eso era muy genial. Ahora sabemos y tenemos muy presente que todo lo anterior no manejara nuestra vida y con palabras mágicas y polvos de hada solucionaremos problemas sociales que día a día enfrentamos.

Ahora el autor maneja porcentajes donde muestra el porcentaje de personas que saben desifrar el código de símbolos (alfabeto) para comunicarse pero no para entender analizar y generar pensamientos originales y opiniones de los diferentes textos, y el objetivo es hacernos conciencia e invitarnos a dar lectura a cualquier libro, texto, escrito, etc. Que nos llame la atención generar gusto por la lectura.

Todos estos texto en mi han causado un shock porque estoy en etapa de “mal consiente”  porque se que el o leer me hace estar mas atrás que el resto, me gusta leer, no es desagradable ni tedioso, pero no lo hago, en mi forma de vida no tiene un espacio designado, no esta dentro, y todo esto me hace pensar cuanto tiempo he desperdiciado haciendo cosas insulsas cuando pude leer un buen libro de mi preferencia.

 

(Bitacora no. 6) septiembre 4


Martes 4 de Septiembre

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

FIN AL TEXTO DE GEE Y PRINCIPIO DE ANÁLISIS DEL TEXTO (PARA LA LECTURA) DE ALBERTO MANGUEL.

INTRODUCCION

Este día le dimos fin al texto de Gee Discursos y alfabetizaciones, cada equipo expuso el tema designado, donde se toco el tema de cuando no es ADECUADO usar cierto tipo de lenguaje dependiendo las situaciones, que es necesario tener seguridad y confianza en la manera de manejar los diferentes tipos de discurso, y para finalizar como el programa lo marca debimos haber empezado a analizar la lectura de Manguel pero casi nadie la había leído, así que las personas que lanzamos opiniones de la lectura fuimos pocos. Por lo tanto la retroalimentación de la lectura quedó suspendida.

Lo visto en clase

Esta clase la ocupamos para exposiciones de temas repartidos en la clase anterior, el texto de Gee es un texto especializado al que no estamos acostumbrados, por lo que algunos temas se nos hicieron complicados, pero pese a ello tuvimos el suficiente tiempo para leerlo y analizar el tema asignado y así poder explicárselos a los compañeros que quizá no lo hubiesen entendido.

Compartimos los diferentes puntos de vista, como por ejemplo; la forma del discurso es necesario tomar en cuenta la formalidad de la situación,  para tratar de no dar a entender mensajes erróneos.

Bitacora no.1


Viernes 17 de agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

LECTURA DEL ARTICULO “LECTURA EN MÉXICO 1” POR GUILLERMO SHERIDAN

 

INTRODUCCION

Se reviso la lectura, y desde un principio analizamos como es que era el autor de ella, si era un autor en anonimato o mantenía su palabra pese a los cambios sociales y contrversias que pudieran llevarlo a la perdida de su carrera. En resumen si daba la cara por su texto o preferí mantenerse en el anonimato.

LO VISTO EN CLASE

El texto vislumbraba ser para todo publico muy digerible, y su objetivo es hacer reflexionara todos los mexicanos que deberíamos leer. No tenemos esa cultura pero deberíamos practicarla.

 Entre cada párrafo se hizo un espacio para exponer puntos de vista así como cuales pudieron ser las bases en las que se apoyo el autor para poder publicar esta lectura.

Yo pienso que la lectura no es un dinosaurio aburrido que nadie quiere hojear si no que es cambiante y avanza al paso de la tecnología, y debemos aprender a quererla, nos sirve de mucho un libro ilustra y entre mas conocimiento de cualquier tema se tendrá un mayor dominio para la relación entre seres humanos, la cual es una necesidad.

La lectura se complemento con la exposición de puntos a cerca de el examen aplicado la clase anterior, tratándose este de; gustos sobre la lectura y escritura.

Algunos compañeros opinaron que; la lectura les es un habito, que expresan un singular gusto por ella, y algunos otros les resulta tedioso, aburrida y inclusive insulsa.

Cuando se dialogaron estas opiniones, se hizo una reflexión de porque debemos leer.

La lectura para mi no es un habito pero me gusta mucho, pues es como un escape del mundo agitado en el que vivimos y es como una televisión en nuestra mente solo que sin tanta basura reciclada hablando de los tintes políticos, de series de televisión que alimentan el morbo, y no tienen nada de fondo.

 

BLOG NO.2


Martes 21 Agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

LECTURA SOBRE LA ENTREVISTA REALIZADA A JUAN DOMINGO ARGÜELLES HECHA POR JORGE MEDINA VIEDAS.

INTRODUCCION

Realizamos la lectura sobre la entrevista realizada a Juan Domingo Argüelles hecha por Jorge Medina Viedas, primero se hicieron comentarios a cerca  de que se podría tratar de acuerdo al titulo, si la fuente era confiable o no cual era la intención del autor con este discurso, hacia que público fue dirigido y buscamos el significado de las palabras que se desconocían.

Lo visto en clase

La lectura nos hizo ver que nuestra cultura esta mal, pues la educación esta mal, y por ende la sociedad también esta mal, en casa nos han dado la percepción de que leer es como un castigo que no es bueno que es algo que no se disfruta, por ejemplo; -No hiciste tu trabajo en clase, hoy no hay tele, vete a leer, o tráeme un libro y ponte a leerme aquí donde te escuche.

Argüelles nos dice que la lectura nos abre la mente y al abrir la mente se abren las puertas del mundo, Como sucede con las cuestiones políticas donde los medios masivos nos dicen unas cosas para envolver la realidad, pero sin embargo existen autores socialistas izquierdistas que publican los engaños de las personas y dan a conocer aspectos que jamás en los medios de comunicación te darían, (LA GUERRA JAMAS SERÁ TELEVISADA).Argúelles invita a mas entes a levantar la voz, y comentar sus puntos de vista.

En nuestro país no existe un verdadero amor por la lectura  ya que la han impartido y proyectado de la manera incorrecta.

Pero por eso debemos poner en practica técnicas para la lectura, para tenerle sentido, para aprovecharla y sobre todo para amar a la lectura.

 

BITACORA NO. 3


Viernes 24 de Agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

REVISIÓN DE BITÁCORAS, MUESTRA DE VIDEOS TITULADOS “LEER ESTA DE MODA” Y “HOY ES UN DÍA HERMOSO Y NO PUEDO VERLO”,

 

INTRODUCCION

El día viernes 24 yo aun no ingresaba a la escuela pero me comentaron que al inicio de la clase se dio lectura y revisión a algunos blogs de mis compañeras, y se mostraron 2 videos titulados leer esta de moda y hoy es un buen día no los pude ver en esa ocasión pero para realizar el blog los busque y los vi.

LO VISTO EN CLASE

Cuando se dio la lectura de los blogs de mis compañeras, se lanzaron algunos comentarios tanto de la profesora y otros de los mismos compañeros opinando los puntos donde tal vez no era la forma correcta de expresión y para la posterior corrección y mejora de ellas también la manera de cómo quería el blog.

El video” leer esta de moda” tarta dando una enfatización de la importancia de leer o de cuan interesante puede llegar a ser un libro, algunas sugerencias de cómo sostener un libro sin utilizar las manos, además de cuidar el medio ambiente pues es en su totalidad reciclable, También la introducción de los libros a las tic´s mediante libros electrónicos, que las lecturas, textos y libros también avanzan conforme a la revolución de la tecnología también avanza.

Cunado pasamos al video de “hoy es un hermoso dia y no puedo verlo” creo que toda la clase se conmovió y por un momento cambio la forma de ver las cosas pero este video no se trataba de causar compasión a las masas si no de reflejar como  debemos expresarnos y que en muchas ocasiones no están bien empleadas las formas que elegimos de expresión pues llegan a dar mensajes erróneos.

jueves, 6 de septiembre de 2012

viernes 31 de agosto


Viernes 31 de Agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

Discursos y alfabetizaciones (texto de gee)

INTRODUCCION

Comenzamos con la manera es que Gee cita a varios autores de muchas épocas para dar a entender y entrar en discusión e algunas otras para apoyar sus ideas en tanto a discursos donde Gee lo clasifica en dos primarios y secundarios, además de alfabetización donde la adquisición y el aprendizaje son dos cosas diferentes pero relacionadas con el conocimiento y aprendizaje significativo.

LO VISTO EN CLASE

Tomo el tema de discursos primarios y secundarios pues el blog de este día fue con sugerencia de integrar el tema asignado en clase para comentar a la clase siguiente;

Así que discursos primarios como lo divide Gee (Prim. y Sec.) como yo lo entiendo son todos aquellos discursos que adquirimos en la etapa de crecimiento en los primeros años de nuestras vidas donde aprendemos comportamientos y acuerdos sociales de acuerdo al entorno en que vivimos, crecemos y nos desarrollamos  por ejemplo en nuestro entorno sociocultural: a la hora de comer los pequeños observan y adquieren los conocimientos de no se debe hablar con la comida en la boca, es una hora establecida, se sebe estar sentado en una mesa, comer con cuchara ,etc.

La secundaria a cerca de los discursos que aprendemos o que tenemos que aprender al adentrarse a grupos sociales específicos como por ejemplo: las tribus urbanas donde se trata de aprender las ideologías, los movimientos sociales que direccionan a tales, las cosas que los distinguen de los demás, la ropa que portan, el porque de ello, la música que escuchan, etc.

MATES 28 DE AGOSTO


Martes 28 de Agosto

Taller de expresión oral y escrita

Yessica Díaz Pérez

1° semestre

TIPOS DE DISCURSOS

INTRODUCCION

Para ejemplificar los diferentes tipos de discursos los modos, el porte, el lenguaje, el tono de voz adecuado para poder mediar al público y conservar su atención, así como la intención del discurso para el publico adecuado.

LO VISTO EN CLASE

El primer video mostrado ante la clase; era de Martin Luther King pastor estadounidense labrador crucial en estados unidos por los derechos civiles (D. al voto y la no discriminación) para los afroamericanos, activista en contra de la guerra de Vietnam, además condecorado con el premio ovel de la paz en 1964 este fue un discurso motivacional, el publico a quien estaba siendo mostrado era un publico especifico, personas que por su color de piel fue discriminada, sobajada, vandida como objetos y tratada de una forma verdaderamente hostil durante mucho tiempo.

Este motivaba a las personas a liberarse a luchar por sus ideales, por sus derechos, libertades que con justificaciones raciales les arrancaron y tuvieron que vivir toda su vida angustiados con miedo y sufriendo todo tipo de maltratos.

El segundo video mostraba Adolfo Hitler ideólogo y líder original del partido nacional socialista alemán de lo strabajadores (partido Nazi) dirigio un régimen totalitario en su país y fue nombrado el tercer alemán nazibloggs quien con su presencia postura y lenguaje quería y lo hacia, mostraba superioridad y autoridad ante un publico que estaba mas que dispuestos a escuchar cualquier mandato motivación o cualquier tipo de información que el les deseara proporcionar para un solo fin.